为深入贯彻落实“双减”政策，丰富课后服务内涵，西冲小学立足校情、大胆创新，打造了独具特色的“英才课程”选课走班制。课程整合音乐、美术、体育、科技、劳动等7大类资源，开设89个社团，每周一下午3点半面向全校3000余名学生全面开放，构建起“人人有选择、个个有特长”的课后服务新样态。

把选择权交给孩子

“我想学剪纸。”“我要去学编程。”每到新学期选课季，西冲小学的孩子们都格外兴奋。学校依托线上选课平台，将89个社团的课程介绍、师资力量、活动内容一一呈现，学生和家长可以共同商议、自主选择心仪的社团。这种“菜单式”选课模式，真正把选择权还给了孩子，让兴趣成为最好的老师。

蛋糕DIY社团、非遗撒梅刺绣社团年年爆满；科技类社团里，孩子们动手编程、组装机器人，点燃创新火花；体育场上，足球、篮球、啦啦操社团活力四射……每一个孩子都能在这里找到属于自己的精彩。

“人工导航”破解规模难题

3000余名学生同时走班，89个社团分布在校园各个角落，如何做到有序、高效、安全？西冲小学给出了自己的答案。

学校推行“一人一码”精准识别机制。学生通过线上平台完成选课后，系统自动生成专属“信息条”，上面清晰标注社团名称、活动地点、上课时间等关键信息，贴在学生胸前。孩子们笑称这是自己的“通关文牒”，走到哪里都不怕迷路。

同时，学校创新推出“大手拉小手”温暖导航机制。一二年级的小同学年龄小、校园大、认路难，五六年级的哥哥姐姐们担任“导航员”，实行“一对一”或“一对多”结对护送。每到周一课后服务时间，校园里便能看到高年级学生牵着低年级学生的手，穿行在教学楼与功能室之间。这不仅解决了低年级学生的认路难题，更在潜移默化中培养了高年级学生的责任感和爱心，让走班之路充满温情。

家校协同打造安全交接闭环

走班制打破了原有班级结构，学生按社团重新组合，放学组织成为一大挑战。面对这一难题，西冲小学大胆创新，实行家长入校接送模式，以家校高度默契保障放学环节的安全、有序与高效。

每位家长都有一张学校统一配发的“入校卡”。放学时，家长凭卡进入校园，根据学校实时发布的社团方位信息，即可直达孩子所在社团的活动地点。学校还在校园主要路口设置了引导标识，方便家长快速找到位置。

到达社团后，任课老师会核验家长身份，确认无误后方可交接学生，确保“一生一确认，安全无疏漏”。对于因故未能及时来接的家长，学校专门设置了“爱心等候区”，由值班老师陪伴孩子耐心等待。

让课后服务成为成长沃土

从选课到走班，从上课到放学，西冲小学“英才课程”选课走班制的每一个环节都坚持以学生为中心，以问题为导向，以创新为驱动。

一位一年级学生的家长感慨道：“以前担心孩子小，找不到社团教室，现在有高年级同学带着，我们特别放心。放学时家长进校接，看着孩子开心地从社团教室跑出来，跟我们分享今天学了什么，那种幸福感无法言喻。”

五年级的“导航员”同学说：“每次牵着小同学的手送他们去社团，我都觉得自己长大了，能帮到别人特别开心。”

西冲小学用精细化的管理、人性化的设计、家校协同的合力，将课后服务从“看管”升级为“育人”，让每一个孩子都在丰富多彩的社团活动中发现兴趣、发展特长、收获成长。

下一步，西冲小学将继续优化“英才课程”体系，深化走班制改革，让课后服务成为学生全面发展、个性成长的坚实沃土，让每一个孩子都能在这里绽放属于自己的光彩。

本报记者 周凡 通讯员 张义梅