在安宁中学，中央文明办提出的“六好”标准被具象为县域教育的生动实践。

4年来47期活动，3万余人次参与，让“安中大讲坛”成为文明浸润的鲜活载体。西北工业大学教授李华星讲述“蓝天报国”的故事后，当年就有3名学生报考该校航空航天专业。“可能某句话就点燃了学生心中的火种。”安宁中学副校长李绍顼感慨。这些“有灵魂的思想”通过名家讲堂、专题报告等形式，融入学生成长的每个环节。

文明“六好”落地生根

几个月前，在创客社实验室，高二学生苏航正在调试他的物联网智能浇水装置。“创客社让我把想法变成了现实！”他兴奋地展示着作品，“这个装置能自动检测土壤湿度，远程控制浇水。”土壤湿度传感器、手机远程控制、自动灌溉系统——这个成本仅百余元的发明，让他获得全国中小学信息技术创新与实践大赛奖励。像这样的科技创新项目，学校每年产出近百个，8个精品社团更成为区域标杆。

清晨，当第一缕阳光洒进校园时，国旗班的同学们已经列队完毕。高二学生欧瑞昕仔细整理着制服的衣领：“听着国歌，能感受到国家富强，这种情绪满足渐渐转化为了学习动力。”除了庄重的升旗仪式，让她感受颇深的还有学校走廊文化的变迁：从初中时的书画展示到高中的励志警句，师生摄影作品、师生书画展示，整个校园氛围变得更加激励人奋进了。这样的仪式教育，正是学校“活动阵地建设好”的生动体现。

“安宁中学不是要培养只会考试的学生，而是要激发每个孩子的潜能。”这一理念体现在学校的每个角落。“一生专注一件事，就是把安宁中学办好。”采访中，安宁中学校长何明朴实的话语道出了教育者的初心。从2005年建校至今，历经20年时间，将一所县域中学打造成为全国文明校园，在这片教育沃土上，每一个细节都凝聚着教育者的心血与智慧。

教改“五育”开花结果

“新高考改革后，我们开出了全省最多的8种选科组合，就是要让每个学生都能选择最适合自己的发展路径。”在高三化学走班课上，吴蝶老师正在为40余名选考学生讲解难点。虽然增加了备课量，但这种教学模式让教学针对性更强，学生反馈普遍良好。

走进校史馆，学校的发展轨迹清晰可见：第一个五年规划（2005-2010）着力建设区域名校；第二个五年规划（2011-2015）成功跻身全省先进学校行列；第三个五年规划（2016-2020）办精品大学校、优质大教育；第四个五年规划（2021-2025）建设品质安中。值得一提的是，2020年入选全国新课程新教材示范校后，探索的分层走班教学模式，让县域中学在教育资源上实现了质的飞跃。

“优秀的结果是一节又一节优质课的积淀。”这是学校教师常挂在嘴边的话。通过青年教师培养计划、每周教研活动、名师工作室等机制，学校建立了一支敬业奉献、业务精良的教师队伍。吴蝶的成长印证着学校师资培养理念。入职3年，她在学科师傅和备课组长双重指导下完成蜕变。“每周青年教师分享会，领导现场解决我们的困惑。”吴蝶坦言，“这里一年学到的东西超过别处的3年。”

重视教学质量的优良传统结出了丰硕成果。近年来，学校高考一本率持续突破85%，多名学子考入清华、北大等顶尖高校，印证了县域学校同样能培养出优秀人才。更难得的是，在追求升学率的同时，安宁中学以“五育融合”为核心特色，全域推进育人实践：构建“三全五化”德育体系，入选云南省首批拔尖创新人才实验学校；体艺教育成果丰硕，男篮实现县级三连冠，艺术节斩获18项大奖，合唱舞蹈夺金彰显美育成效；联动29家实践基地实现课程全覆盖，获评省级典型案例，形成五育协同共生的县域教育突围范本。

辐射引领“文脉”薪火传递

“统一管理+特色发展”的集团化办学中，“五统一”管理模式保障教育同质。安宁中学各校区执行校长每周五回本部开会，联席共商，使教学资源全域流动。“我们不仅要自己发展，更要带动区域教育整体提升。”这一理念正在结出硕果：帮扶学校的教学质量显著提升，教育集团的办学经验被广泛借鉴。

“去年我们派出了第三批教师团队到勐腊校区。”李绍顼说。通过“直管真办”的帮扶模式，学校已为边疆地区培训教师300余人次。“不是简单挂牌，而是直管真办。”何明校长的话掷地有声。目前，安宁中学教育集团“一校七区”的办学格局，让优质教育资源惠及更多学子。

站在新的起点上，安宁中学正在筹建学生成长中心，将心理健康与生涯规划有机结合；开发的生态文明课程，将把课堂延伸到自然中。这些创新举措，都在拓展着文明校园建设的内涵。

在“至真致远”校训的引领下，安宁中学正以全国文明校园为新起点，继续书写着新时代基础教育的精彩篇章。

本报记者 陈熙